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中班數學《7以內數量的守恒》PPT課件教案

中班數學《7以內數量的守恒》PPT課件教案

中班數學《7以內數量的守恒》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響,正確感知7以內數的守恒,觀察、比較發現物體的變化,提高觀察比較能力。

中班科學領域數學活動:《7以內數量的守恒》
一、設計意圖:
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動以天鵝家族舞會為情景引起幼兒興趣,讓幼兒在游戲中理解數量守恒的概念,通過操作在看一看、說一說、玩一玩中加深理解,使幼兒對守恒有初步的概念。
二、活動目標:
   1、能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響,正確感知7以內數的守恒。
2、觀察、比較發現物體的變化,提高觀察比較能力。
   3、喜歡參與不同類型的操作活動,體驗數學游戲的快樂。
三、活動準備:
教具:天鵝圖片
學具:第一組—蘑菇釘(根據數量釘蘑菇釘,體現大小、顏色、排列方式不同)
第二組—粘貼泡泡(根據數量貼泡泡,體現大小、顏色、排列方式不同)
第三組—畫項鏈(根據數量添畫珠子,體現大小、形狀不同)
第四組—根據數量寫數字(小魚不同造型,幼兒記錄數量,體現排列方式)
四、活動重、難點:
能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響,正確感知7以內數的守恒。
五、活動過程:
(一)、開始部分
1、創設情境,激發幼兒主動參與活動的興趣。
——今天天鵝家族舉行花樣游泳比賽,想請小朋友們一起參加,你們開心嗎?
(二)、基礎部分    
1、觀察每組天鵝的不同,通過目測、點數、一一對應、重疊等方法感知顏色、大小、排列方式發生改變,但數量不變。
第一次觀察:兩隊天鵝大小不同,數量都是5只。
重點提問:
(1)第一組天鵝要出場了,好漂亮的天鵝,小朋友們觀察一下這兩隊天鵝有什么不一樣的地方?(天鵝大小不同、排列的疏密關系不同)
(2)這兩隊天鵝有相同的地方么?(顏色、數量相同)你是怎么知道它們的數量都是5?(引出點數、一一對應等方法)
(3)教師小結:這兩隊天鵝雖然大小不同,但它們的數量都是5只。5可以用什么表示?(引出數字和點卡)
第二次觀察:兩隊天鵝顏色不同,數量都是6只。
——教師:剛才是第一組天鵝,現在第二組天鵝就要出場了,小朋友們要仔細觀察,看看會不會難倒你們。
重點提問:
(1)這一組天鵝,又發生了什么變化?它們有什么不同?(顏色不同)
(2)有什么是相同的呢?(大小、數量相同)這次你們又是用什么好辦法知道的?(引出重疊、目測等方法)
(3)教師小結:這兩隊天鵝雖然顏色不同,但它們的數量都是6只。我們還是可以用數字6和點卡來表示。
第三次觀察:兩隊天鵝大小、顏色、排列隊形都不同,數量都是7只。
——教師:最后出場的是天鵝家族的第三組成員,它們想獲得第一名,所以又增加了難度,請小朋友們仔細觀察,千萬不要被它們難倒。
重點提問:
(1)這一組天鵝變化可真大,小朋友們你們看出來了么?兩隊天鵝有什么不同?(大小、顏色、排列方式)
(2)什么是相同的?(數量相同)一起進行點數。
(3)教師小結:這一組天鵝可真漂亮,它們雖然大小、顏色、排列方式都不相同,但它們的數量都是7。(請幼兒對應貼數字7與點卡)
2、分組操作活動,用不同方法感知數量守恒。
一是教師演示:出示第一組等量不等長兩組圖形比較數量;第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測,哪個多?哪個少?再討論比較數量多少的方法,進行驗證,對幼兒進行提升。
(三)、結束部分
——教師:通過今天的活動,小朋友們知道了相同數量的物品,不會因為大小、顏色、排列方式的不同而改變數量,小朋友一會回去把今天學到的這個知識分享給其他小朋友好嗎?
(四)、活動延伸
將材料投放在區角請幼兒練習。
六、教學反思:
本次活動能從游戲中讓幼兒感受數量關系,讓幼兒體驗到參與數學活動的樂趣。整個環節以天鵝家族舞會為主導貫穿整節課,各環節層層遞進,加深難度,體現了數學教學的完整性和主體性。在分組環節中老師提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓他們在愉快的操作中感知數量的守恒,讓枯燥的數學活動變得更有意義。
 
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