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幼兒園中班教案《清明節》六篇

時間:2019-04-02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《清明節》六篇適用于中班主題教學活動當中,讓幼兒知道清明節是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的好機會,快來看看幼兒園中班清明節教案吧。

幼兒園中班教案《清明節》六篇

  【篇一】
  活動目標:
  1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪里玩了,初步了解清明節的民俗習慣。
  2、知道清明節是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的好機會。
  3、愿意積極參加活動。
  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  活動準備:青團,圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。
  活動過程:
  1、4月4日清明節
  ——4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節)
  ——遇到節日就要放假,你還知道些什么節日呢?這些節日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節日用圖示表示出來,分享對節日的了解)
  ——原來我們要過這么多的節日,分一分哪些是我們中國特有的節日,哪些是外國人也過的節日?(幼兒將節日圖示進行分類)
  ——形成概念:中國節日、世界節日
  ——清明節是中國節日還是世界節日呢?為什么?(繼續分清中國節日和世界節日的區別)
  2、清明節你去了哪里
  ——清明節你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節日過程)
  ——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節去了哪里?都干了些什么?
  ——分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節是用來紀念先人的節日)
  ——清明節除了紀念先人,你還可以做些什么?
 ?。ń涣髡掌?,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)
  3、清明節的食物
  ——清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)
  ——請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節節日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)
  ——(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
  ——品嘗青團,知道青團是清明節的食物。
  ——結束教學活動。
  【篇二】
活動目標
  1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
  2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
  3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  4、發展目測力、判斷力。
活動準備
  清明上河圖復制品、有關清明照片
活動過程
 ?。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。
  1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
  小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。
  2、演示畫面二,現在,你們又想到了什么?
  小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節就是這樣在不停的交替著。
  3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發現了一些節氣,想一想,她們可能會在什么季節?
  4、小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節氣能告訴我們季節的變化。
 ?。ǘ┛纯凑艺?,感知清明。
  1、現在我們處在什么季節?
  2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣,還有哪些節氣?(引出清明)。
  3、從文字上看,清明可能是什么意思?
  4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。
  5、小結:清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日,是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
 ?。ㄈ┮暵犘蕾p,感受傳統藝術。
  1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?
  2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
  3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)
  4、教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
活動結束
  1、評價
  2、總結
  【篇三】
活動目標
  1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
  2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
  3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  5、愿意積極參加活動。
活動準備
  畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。
活動過程
 ?。ㄒ唬┕适聦?,觀察講述,引起學詩興趣。
  1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
  2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
 ?。ǘ┯^看VCD片,觀賞體驗,感受古詩意境。
  1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)
  在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要干什么???(幼兒自由回答)
  2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
  古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
  3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
  4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事???
 ?。ㄕ堄變河懻?。)
  5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
 ?。ㄈ┙處熇收b,解讀詩句,幫助幼兒理解。
  1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
  2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
  3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
  4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
 ?。ㄋ模W習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
  1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
  2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
  3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
  4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結束
  1、評價
  2、總結
活動延伸
  1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
  2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。
  【篇四】
  活動目標:
  1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。
  2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節的意義。
  3、了解民族的傳統風俗,體驗春天的美好。
  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  活動準備:錄象、圖片、紙花
  活動過程
  一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。
  二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
  二、.教師講解清明節的意義。
  1、清明時節氣候轉暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不 免要荒蕪,需要整理;
  2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
  3、為懷念 古人介之推,而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
  三、組織幼兒.制作小花。
  我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
  四、教育幼兒愛祖國。
  【篇五】
教案目標:
   1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象;
   2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。
   3.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
   4.增強思維的靈活性。
教案準備:畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。
教案過程:
   (一).出示圖片,引導觀察,講述。
   1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事???請幼兒討論。
   2.現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
   (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣
    1.教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說清明節人們都要干什么???(幼兒自由回答)
   2.教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
   3.教師播放VCD,請幼兒觀看。
   4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
   (三) 教師朗誦并幫助幼兒理解
   1.教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
   2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
   3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
   4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
   5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
   (四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。
教師參考資料:
  清明 (杜牧)
  清明時節雨紛紛,
  路上行人欲斷魂。
  借問酒家何處有,
  牧童遙指杏花村。
總結:清明節,我們帶著小百花,在幼兒園老師的帶領下來到革命烈士陵園,悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡,讓我們內心無比感動,我們將眼淚收起,用我們的茁壯成長,造福祖國來紀念這些前輩。
  【篇六】
活動目標
  1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
  2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
  3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
  5、愿意積極參加活動。
活動準備
  畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。
活動過程
  (一)故事導入,觀察講述,引起學詩興趣。
  1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
  2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
  (二)觀看VCD片,觀賞體驗,感受古詩意境。
  1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)
  在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
  2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
  古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
  3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
  4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?
  (請幼兒討論。)
  5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
  (三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
  1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
  2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
  3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
  4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
  (四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
  1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
  2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
  3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
  4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結束
  1、評價
  2、總結
活動延伸
  1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
  2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

小百科:清明節,是中華民族最隆重盛大的祭祖大節,屬于禮敬祖先、慎終追遠的一種文化傳統節日。清明節凝聚著民族精神,傳承了中華文明的祭祀文化,抒發人們尊祖敬宗、繼志述事的道德情懷。清明節歷史悠久,源自上古時代的春祭活動,春秋二祭,古已有之。上古干支歷法的制定為節日形成提供了前決條件,祖先信仰與祭祀文化是清明祭祖禮俗形成的重要因素。清明節有著久遠的歷史源頭,是傳統春季節俗的綜合與升華。

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